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Les niveaux et le Cadre Européen Commun de Référence

« Le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) est un document publié par le Conseil de l’Europe en 2001, qui définit des niveaux de maîtrise d'une langue étrangère en fonction de savoir-faire dans différents domaines de compétence. Ces niveaux s'imposent actuellement comme la référence dans le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement des langues. » D’après l’encyclopédie Wikipedia.


Niveaux Compréhension de l’oral /
Expression orale
(écouter / parler)
Comprehension ecrite
(lire)
Expression ecrite
(ecrire)
C2 EST CAPABLE de s’exprimer sur des points complexes ou sensibles et de donner des conseils, de comprendre des allusions familières et de traiter avec assurance des questions inamicales. EST CAPABLE de comprendre des documents, de la correspondance et des rapports, y compris les points les plus fins de textes complexes. EST CAPABLE de rédiger des lettres sur n’importe quel sujet ainsi que des notes prises en réunion ou en séminaire avec exactitude et une expression convenable.
C1 b
C1 a
EST CAPABLE de participer effectivement à des réunions et des séminaires dans son domaine professionnel ou d’entretenir une conversation informelle avec un niveau d’aisance satisfaisant et en se débrouillant avec les expressions abstraites. EST CAPABLE de lire assez rapidement pour faire face à un cours universitaire, de lire les médias pour information ou de comprendre une correspondance non courante. EST CAPABLE de préparer / ébaucher une correspondance professionnelle, de prendre des notes suffisamment exactes dans des réunions ou d’écrire un essai qui montre une capacité à communiquer.
B2 b
B2 a
EST CAPABLE de suivre ou de faire un exposé sur un sujet courant ou d’entretenir une conversation sur une gamme relativement large de sujets. EST CAPABLE de parcourir les textes pour relever l’information pertinente, et de comprendre des instructions détaillées ou des conseils. EST CAPABLE de prendre des notes pendant que quelqu’un parle ou d’écrire une lettre comprenant des demandes inhabituelles.
B1 b
B1 a
EST CAPABLE d’exprimer des opinions sur des sujets abstraits ou culturels dans certaines limites ou de donner son avis dans un domaine connu et de comprendre des instructions ou des annonces publiques. EST CAPABLE de comprendre une information et des articles courants, ainsi que le sens général d’une information inhabituelle dans un domaine familier. EST CAPABLE d’écrire des lettres ou de prendre des notes sur des sujets familiers ou prévisibles.
A2 b
A2 a
EST CAPABLE d’exprimer des opinions ou demandes simples dans un contexte connu. EST CAPABLE de comprendre une information simple et directe dans un domaine connu tel que les produits et panneaux ainsi que des manuels ou des rapports sur des sujets familiers. EST CAPABLE de remplir des formulaires et d’écrire des lettres ou des cartes postales relatives à une information personnelle.
A1 b
A1 a
EST CAPABLE de comprendre une information de base ou de prendre part à une conversation élémentaire factuelle sur un sujet prévisible. EST CAPABLE de comprendre des panneaux, instructions ou informations simples. EST CAPABLE de remplir des formulaires élémentaires et d’écrire des notes pour indiquer la date, le lieu et l’heure.


Ce document définit 6 niveaux communs de référence (de A0 à C2). Il est un instrument pratique permettant d’établir clairement les éléments communs à atteindre lors des étapes successives de l’apprentissage ; c’est aussi un instrument idéal pour la comparaison internationale des résultats de l’évaluation. Pour une description plus détaillée, veuillez trouver le document officiel sur le site du Conseil de l’Europe.

Depuis quelques années nous utilisons le Cadre Européen de Référence pour évaluer nos étudiants et pour adapter notre pédagogie au monde qui nous entoure en faisant attention aux changements de mentalité et d’exigence de nos étudiants. Nous mettons plus l’accent sur une approche actionnelle plutôt que purement communicative. La partie purement linguistique fait bien sûr partie de tout apprentissage mais nous vous apprendrons plutôt à utiliser le français pour votre vie personnelle et professionnelle et tant pis si vous faites une erreur grammaticale, l’essentiel c’est qu’un Français puisse vous comprendre !

A votre arrivée, votre niveau oral et écrit suivant les indications du Cadre Européen sera évalué et on vous donnera les résultats.

A votre départ, après les tests, votre professeur ou le directeur vous indiqueront le niveau que vous avez atteint à l’oral et à l’écrit et vous pourrez ainsi voir les progrès que vous avez faits.








Dates de démarrage
    pour débutants complets

2010
Janvier : 4 - 18 Février : 1 - 15
Mars : 1- 15 - 29 Avril : 12 - 26
Mai : 10 - 25 Juin : 7 - 21
Juillet : 5 - 19 Août : 2 - 16 - 30
Septembre : 13 - 27 Octobre : 11 - 25
Novembre : 8 - 22 Décembre : 6













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